【編者按】：浙江素有“絲綢之府”之稱，省內杭嘉湖等地自古以盛產蠶絲綢聞名。現(xiàn)在“絲綢之府”雖已成為一個歷史名詞，但在浙江大地上仍然散落著一處處與絲綢相關的故事碎片以及歷史遺跡，值得尋訪和回味，需要我們和后人去繼承和發(fā)揚光大。曾任《杭州絲綢志》主編的老絲綢人根據一些歷史資料和實地考察，采擷了一組有關杭州“絲綢之府”的歷史碎片，并將手稿送至我們手上。經整理、錄入、校編，最終形成了長篇記錄文章——《散落在絲綢之府的一些碎片》。本公眾號將陸續(xù)推送，以饗讀者。

??????????????????? 蠶學館

在西湖西側的金沙港地面上，曾經創(chuàng)辦過我國第一浙蠶絲專業(yè)學校——蠶學館。雖然存在的時間不算太久，校名也多次變更，但不絕，蠶學館其后繼者，為國家培養(yǎng)了一批有一批蠶絲專業(yè)人才。為浙江乃至我國的蠶桑絲綢事業(yè)的發(fā)展，做出了不可磨滅的功績，中華人民共和國成立后相當長的一段時間內，學校定名為“浙江絲綢工學院”，現(xiàn)為“浙江理工大學”。在昔日蠶學館所在的地面上，上個世紀七十年代仍存在有十多間平房，曾作為武警部隊的家眷宿舍。后來這批房屋被拆除，地屬“曲院風荷”景區(qū)。

提起蠶學館不能不說到它的創(chuàng)始人林啟，字迪臣，福建閩侯人。清光緒丙子科（公元1876年）進士。曾任浙江監(jiān)察御史等職。固上疏清退“請罷頤和園之役”而觸犯慈禧太后，被外放浙江衢州。光緒二十二年（公元1896年）調任杭州知府。林啟到此不久，就認識到“蠶絲為浙特產，而蠶業(yè)之盛衰，關系民生至大“。翌年（公元1897年）四月，具稟浙江巡撫廖壽豐請求興辦蠶學館，當年七月獲準，即委派邵章（伯炬）在西湖金沙港原關帝廟與相鄰的怡賢親王祠附近，購地30余畝興建校舍。1898年4月1日（農歷三月十三日）正式開學，額定招生30名，實招到25名，直至1900年5月，林啟逝世，總辦一職由杭州知府朱啟鳳兼任。

林啟死后，浙江教育界與蠶絲界中人念其功績，遵其“為我名山留一席的”遺愿，得到林啟的實屬諒解，將其葬于西湖孤山，墓建屋，設“林社”，以作紀念之用。

文：程長松 ? 圖：網絡

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“蠶學館”補充介紹

蠶學館：浙江理工大學的前身，1897年（光緒二十三年）8月，杭州知府林啟在西子湖畔金沙港關帝廟和怡賢王祠附近（現(xiàn)曲院風荷公園內）創(chuàng)辦蠶學館，揭開了我國近代紡織和農業(yè)教育的帷幕。學校從創(chuàng)辦時起，就以先進、科學的新學教學方法和切實服務于我國蠶絲事業(yè)的辦學宗旨得到了社會的肯定，而被譽為"開全國蠶桑改良之先聲"，受到清廷嘉獎。

110年前，在列強入侵、民族危亡的歷史關頭，杭州知府林啟秉承“實業(yè)救國、教育興國”的宗旨，創(chuàng)辦了浙江理工大學的前身——蠶學館，開創(chuàng)了中國近代紡織、農業(yè)教育的先河。以“除蠶病、育良種、精飼育，兼顧植桑、剿絲”為主要學習內容，開設了理化、動植物、蠶體生理、病理、解剖、氣象、土壤、蠶絲、栽桑、制絲、顯微鏡檢查等課程，連同實驗，兩年畢業(yè)。在當時是一所開設學科比較綜合的學校，涵蓋了哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫(yī)學、管理學等學科，在福建的華夏大學也只是設立了數學、冶金、機械等實用性專業(yè)和課程。 110年來，學校共為社會培養(yǎng)了10多萬名高級人才，包括一批杰出的社會活動家、教育家、實業(yè)家，如報業(yè)巨子申報老板史量才，中國新文化運動先驅者之一夏衍，為我國紡織工業(yè)做出積極貢獻的絲綢教育家朱新予，北京大學生物系創(chuàng)始人，浙江農業(yè)大學創(chuàng)始人譚熙鴻，著名實業(yè)家查濟民、都錦生，朝陽大學(現(xiàn)人民大學政法系)創(chuàng)始人汪有齡等。

除了延續(xù)紡織絲綢服裝類的突出特色，成為國內外著名時裝高等學府外，今天的浙江理工大學已經是一所以工為主，特色明顯，優(yōu)勢突出，理、工、文、經、管、法、教育等多學科協(xié)調發(fā)展的省屬重點大學。現(xiàn)為中央和浙江省共建共管、以浙江省為主管理。學校坐落在經濟繁榮、人杰地靈的歷史文化名城杭州。1999年4月，經教育部批準，學校由原浙江絲綢工學院更名為浙江工程學院。2004年5月，經教育部同意，學校更名為浙江理工大學。

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百年辦學積淀了深厚的文化底蘊，形成 “求知求實、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”的優(yōu)良傳統(tǒng)和求是篤實的校風。學校1959年開始招收本科生，1979年開始招收研究生，1983年獲碩士學位授予權，1993年經教育部批準獲得副教授任職資格評審權，1995年開始與浙江大學聯(lián)合培養(yǎng)博士研究生，同年獲準招收外國留學生和港澳臺學生，2000年獲得同等學力在職人員申請碩士學位授予權，2002年獲得工程碩士專業(yè)學位授予權，2006年獲得博士學位授予權和高校教師在職攻讀碩士學位授予權。學校已形成研究生教育、本科教育和成人教育等多層次以及公辦教育、民辦教育、留學生教育、國際合作教育等多形式的辦學格局。

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